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| 细读《林黛玉进贾府》 |
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[ 2008-7-4 9:03:00 | By: 闲云野鹤 ] |
细读《林黛玉进贾府》
一
据我在所教班级调查，当代中学生喜欢《红楼梦》的不多，读过原著的极少。《红楼梦》是我国古典小说的一个高峰，在世界上也是很有影响的名著，可是我们的学生却对它知之甚少，或者根本不感兴趣，此情此景，不能不令人感到十分遗憾。《红楼梦》博大精深，魅力无穷，几百年来，无数新旧红学家和票友，呕心沥血，皓首穷经，钻研不辍，仍无止境。
“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”（王安石《游褒禅山记》）《红楼梦》就是这样一座奇伟、瑰怪、险远的奇山异峰。我们要带着学生去旅游、观光。
高中二年级语文教材选了《林黛玉进贾府》。任你弱水三千，我取一瓢饮。我们要通过这篇课文，引领学生去这座艺术高峰领略其无穷魅力，无限风光，从而培养学生阅读《红楼梦》的兴趣。
这篇课文选自《红楼梦》第三回。前三回是全书的序幕，而第一回和第二回是借神话故事和他人之口，介绍《红楼梦》的主要人物和生活环境，第三回作为主要人物之一的林黛玉出场，打开了贾府的大门，并通过她的所见所闻来初步描写《红楼梦》中的主要人物和主要活动环境。这一回在全书中具有极其重要的地位，有着总览全局，提纲挈领的作用，它也是读懂读通《红楼梦》的一把钥匙。下面让我们来细细品味课文中的内容。
二
先说环境。作者对环境的描写，是为主体服务的，写什么，突出什么，都颇具匠心。
作者是以林黛玉进贾府的行踪为序，采取移步换形的手法，从外到内，一步步地来描写贾府的辉煌与气派。文中是分三步来写的。
先看到的是宁国府。林黛玉是由京杭大运河乘船来到北京的，由东向西，所以先看到的是东府。来到大门前，“忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门”。这是豪门大宅的气象，同时后文柳湘莲对贾宝玉说，你们东府里除了门前的大狮子是干净的之外，再没有干净的了。“正门之上有一匾，匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”。这突出了贾府与皇家非同一般的关系。贾府是成也皇家，败也皇家。
然后写林黛玉进荣国府沿途所见：垂花门、抄手游廊、穿堂、小厅、正房大院，最后来到贾母的住处，“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀”，突出其轩峻壮丽，豪华奢糜，富贵致极。
写两个舅舅的住处是一略一详。大舅贾赦虽是老大，但他的住处是“悉皆小巧”，既比不上贾母的，也不比上贾政的。按照封建时代的传统，应该是长子袭爵当家，可以在荣国府里却是次子。那是因为在曹雪芹的潜意识里，在现实生活中，贾赦和贾政的生活原型是亲兄弟，但贾政是过继给贾母的，是继承人，而贾赦不是。所以贾政的住处不同一般：“进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个字，是‘荣禧堂’等”。还着重写到东安郡王题的一幅对联：“座上珠玑昭日月，堂前黻黻焕烟霞”。这既突出了贾政在贾府的地位，也表现了荣国府的赫赫威势。这将与后来被抄家、破败后的凄惨景象形成鲜明的对照。
这就是《红楼梦》的人物活动的主要舞台。
三
再说人物。这一回里，除了提到的丫环仆妇、嬷嬷姬妾（有几十人）外，有十二个主要人物登场亮相。对这十二个人的描写分为三类，一是单独细致描写，如林黛玉、贾母、王熙凤、贾宝玉；一是群体介绍，如邢夫人、王夫人、李纨、三春；三是侧面描写，本人没有出场，如贾赦、贾政。
（一） 林黛玉：对于她的形象，作者是通过她的心理、语言和其他人的眼来来刻画的。分为四个层次。
开头就是一段心理描写。她“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意……”。这一段开头既概括地交代了贾府的富贵荣华，又写出了林黛玉的性格特征，后面就是写她如何步步留心，时时在意地观察贾府和见到的人物。
后面又通过别人的眼睛来看她。先是三春看她：众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。她既是一个知书达礼的官宦小姐，又是一个体弱多病的美人。然后是王熙凤看她：“携着黛玉的手，上下细细打谅了一回……”，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”王熙凤就是一个大美人，她这样夸黛玉，就起到了烘云托月的作用。这还是朦胧地写出黛玉的外貌。
到了贾宝玉的眼中，她的形象更加具体地站在我们的面前了：两弯似蹙非蹙罥烟眉……病比西子胜三分。到这里，黛玉的形象就更加丰满，更加鲜明了。
在她与众人的应答中，表现了她知书达礼，善于察言观色，应对自如，很有分寸的性格特征。如先前贾母问她念何书，她说：“只刚念了《四书》。”贾母对女孩子读书持否定态度，到宝玉问她时，她就说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
对贾府主要人物的描写是通过黛玉见亲人的过程分先后顺序来进行的，并通过她的眼睛来观察和心理活动来刻画的。
（二） 贾母：她是贾府的核心人物，是最高权威，也是黛玉首先必须见的人物。对她的描写主要通过环境描写，外貌描写、语言描写、气氛烘托等手法进行的。前文已经说到，她的居住环境就突出了她的封建家长的致高无上的地位。然后就写到她的外貌和语言：“黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来”，等等。
（三）群体描写：通过贾母的口介绍大舅母、二舅母、珠大嫂子，略写。然后是与三春相见。这三姐妹“是一样的妆饰”，对她们的外貌特征进行了细致的描写。迎春的体貌特征是“肌肤微丰”，性格特征是“温柔沉默”；探春的体貌特征是细、长、俊，性格是“顾盼神飞”；惜春的特征是一个字“小”。这些人都是随时陪侍在老祖宗身边的，所以在见了贾母后，接着见到的必然是他们。
（四）王熙凤：她是贾府的大管家，大忙人，不可能像上面那些人那样时刻陪伴在贾母身边。作者对她的描写可谓是浓墨重彩。她一出场就先声夺，未见其人，先闻其声。这与她的性格和在贾府的地位是密切相关的。一个大胆泼辣的形象跃然纸上。接着通过黛玉的眼写她的服饰打扮，表现她的雍容华贵。对她的外貌特征，褒中有贬，如丹凤眼却是三角形的，柳叶眉但又是吊稍的。然后通过她的语言来表现她能言会道，善于看风使舵，讨人欢心，以及不可一世的思想性格。对她的描写形成了这一回的第一个高潮。
（五）见二位舅舅是侧面描写。人未见着，但写出了他们的基本特征。大舅，通过他的住处已经表明了他在贾府的地位。黛玉“进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫环迎着”，这突出了贾赦好色的本质特征，为后文埋下了伏笔。对贾政的描写主要通过对他的住室内外环境和陈设的详细描绘，突出他在贾府的地位和贾府的荣华富贵。这一部分是在第一个高潮和第二个高潮之间，起到舒缓作用。
（六）最后出场的是宝玉，是这一回的第二个高潮。先由王夫人的介绍引出宝玉，接着是黛玉回忆母亲生前的话，采取的是欲扬先抑的写法。这些为宝玉的出场作了铺垫。宝玉出场，先写他的服饰和外貌，是详详细细，洋洋洒洒，大肆渲染。又用了两首《西江月》来描写他。这两首词，似乎对宝玉极尽贬斥之能事，那是用当时的主流社会的观念来看他，如果换一个角度来看，其实是对他的褒扬。二玉相见的情景，照应了前文，在天上就是相识相好。摔玉的行为表现了宝玉的任性，一个娇生惯养的公子哥儿的形象就栩栩如生地站在我们的面前了。
读《红楼梦》，就像吃橄榄一样，要慢慢地嚼，细细地品，就会越嚼越有味，越品越甜。它不像那些快餐文化，情节曲折离奇，紧张刺激，打打杀杀，吸引年轻读者的眼球。其实，那些快餐文化，就像快餐食品一样，闻起来麻辣香甜，十分诱人，根本没有什么营养，往往是一些垃圾。现在的学生，正餐不吃，专爱吃快餐食品，名著不看，专门看魔幻小说等快餐文化，结果营养不良，发育不健全。作为教师有责任加以引导。要努力指导学生爱名著，读名著，品名著。以上是我对这篇课文的一点粗浅的体会，希望可以起到抛砖引玉的作用。
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